• KUMAR GAURAV
• ANSHU KUMARI

सारांश :- सल्तनतकाल (1206-1526 ई.) में मजहबी संकीर्णता से ग्रस्त एवं राज्य नियंत्रित इस्लामी शिक्षा का प्रचलन आरंभ हुआ। मुसलमानों ने प्राचीन भारतीय विद्या-केन्द्रों को नष्ट कर उनके स्थान पर मदरसों की स्थापना की, जहां तफसीर, हदीस, कलाम, फिक्ह आदि विषय पढाये जाते थे। बिस्मिल्लाह प्राय: घर पर ही होता था। मकतबों में प्रारम्भिक शिक्षा दी जाती थी। उच्चवर्गीय परिवार अपने पुत्रों के लिए घर पर ही शिक्षक नियुक्त कर देते थे। शिक्षण–प्रणाली सद्र-उस-सुदूर तथा उलेमाओं द्वारा संचालित की जाती थी। राज्य वक्फ एंव वजीफे प्रदान करता था। सभी सुल्तानों के अधीन इस्लामी शिक्षा अत्यंत फली-फूली।प्रांतीय शासको ने भी अच्छी शिक्षण व्यवस्था की। हिन्दू शिक्षा के लिए पाठशालाएं, टोल एंव व्यक्तिगत शिक्षक होते थे। सामाजिक कुरीतियों के कारण स्त्रियों के लिए पृथक पाठशालाओं एंव जन साधारण के लिए स्त्री-शिक्षा का प्रबंध न था। उच्चवर्गीय परिवार अपने घरों में ही शिक्षक नियुक्त कर देते थे।

शब्द संकेत:- सल्तनत, शिक्षा,शिक्षक,मदरसे, पाठ्यक्रम,शिक्षण केंद्र।

"SALTANAT PERIOD & INDIAN EDUCATION", International Journal of Emerging Technologies and Innovative Research (www.jetir.org), ISSN:2349-5162, Vol.7, Issue 11, page no.178-184, November-2020, Available :http://www.jetir.org/papers/JETIR2011321.pdf

"SALTANAT PERIOD & INDIAN EDUCATION", International Journal of Emerging Technologies and Innovative Research (www.jetir.org | UGC and issn Approved), ISSN:2349-5162, Vol.7, Issue 11, page no. pp178-184, November-2020, Available at : http://www.jetir.org/papers/JETIR2011321.pdf