• अर्चना कुमारी सिंघल
• डॉ. सुशील कुमार

यह शोध उच्च माध्यमिक विद्यालय के छात्रों के शैक्षणिक तनाव और उनके अभिभावकों की भागीदारी के बीच संबंधों का विश्लेषण करता है। शैक्षणिक तनाव आज के छात्रों के जीवन में एक महत्वपूर्ण समस्या है, जो शैक्षिक दबाव, परीक्षा की चिंता और उच्चतम प्रदर्शन की अपेक्षाओं से उत्पन्न होता है। इस अध्ययन का उद्देश्य यह समझना है कि अभिभावकों की अधिक या कम भागीदारी छात्रों के तनाव पर किस प्रकार का प्रभाव डालती है और क्या इसमें छात्र और छात्राओं के बीच कोई विशेष भिन्नता पाई जाती है। राजस्थान के उच्च माध्यमिक विद्यालयों के छात्रों को इस अध्ययन में शामिल किया गया और सर्वेक्षण विधि का उपयोग कर ‘अभिभावकों की भागीदारी स्केल’ और ‘बिस्ट की बैटरी ऑफ स्ट्रेस स्केल्स’ द्वारा डेटा संग्रह किया गया। सांख्यिकीय विश्लेषण के परिणामों से यह पता चला कि अभिभावकों की भागीदारी और छात्रों के शैक्षणिक तनाव के बीच कोई महत्वपूर्ण संबंध नहीं है। यह निष्कर्ष छात्र और छात्राओं दोनों के लिए समान रूप से लागू हुआ। इस शोध के निष्कर्ष शिक्षकों, मनोवैज्ञानिकों और अभिभावकों के लिए उपयोगी सिद्ध हो सकते हैं, क्योंकि यह छात्रों के मानसिक स्वास्थ्य और अभिभावकों की भूमिका पर एक नई दृष्टि प्रदान करता है। निष्कर्षतः, यह अध्ययन बताता है कि छात्रों के शैक्षणिक तनाव के संदर्भ में अभिभावकों की भागीदारी का सीधा संबंध स्थापित नहीं होता, जो कि छात्रों के मानसिक स्वास्थ्य के प्रति अभिभावकों और शिक्षकों की संवेदनशीलता को बढ़ाने के लिए महत्वपूर्ण है।

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"उच्च-माध्यमिक विद्यात्रय के छात्रों के शैक्षणिक तनाव के साथ अभिभावकों की भागीदारी का विश्लेषणात्मक अध्ययन", International Journal of Emerging Technologies and Innovative Research (www.jetir.org), ISSN:2349-5162, Vol.11, Issue 11, page no.c663-c669, November-2024, Available :http://www.jetir.org/papers/JETIR2411288.pdf

"उच्च-माध्यमिक विद्यात्रय के छात्रों के शैक्षणिक तनाव के साथ अभिभावकों की भागीदारी का विश्लेषणात्मक अध्ययन", International Journal of Emerging Technologies and Innovative Research (www.jetir.org | UGC and issn Approved), ISSN:2349-5162, Vol.11, Issue 11, page no. ppc663-c669, November-2024, Available at : http://www.jetir.org/papers/JETIR2411288.pdf