• Dr. Pavan kumar Rajoriya

शोध संक्षेपिका विज्ञान, तकनीकी, प्रौद्योगिकी के इस नूतन युग में केवल इन्हीं में परिवर्तन की बयान चली है, ऐसा नहीं है, अपितु इनके सहयोग से अन्यान्य कई क्षेत्रों में अनेकों क्रांतिकारी परिवर्तन देखने को मिले हैं। वह चाहे शिक्षा, चिकित्सा, खेल, व्यापार, कृषि, उद्योग, सिनेमा आदि कोई भी क्षेत्र हो। सभी में परिवर्तन की बहुत कुछ हलचल दिखाई देती है। मानवीय बुद्धि चातुर्य भी कई गुना बढ़ा है, किंतु इन सभी परिवर्तनों के बावजूद यदि गिरावट आई है तो मनुष्यता की। इस गिरावट के मुख्य कारण की खोज करें तो हम पाते हैं, कि मानवीय चिंतन ने अपनी मौलिकता खोई है। उसमें भटकन आई है। वह अपने कालजई चिंतन को भुला बैठा है। वर्तमान में इसकी एक मुख्य वजह दिखाई देती है, तो वह है आज की नवीन पीढ़ी का स्वाध्यायशील न होना। स्वाध्याय के अंतर्गत ऐसे साहित्य आते हैं जिनके स्वाध्याय के अनुशीलन से जो हमारे अस्तित्व को जताने, बताने, झकझोरने में सहयोग करते हैं। इनसे ऐसे सूत्र प्राप्त किए जाते हैं, जिनसे हमारी संचेतना के विकसित होने की अवस्था में नई दिशा-दशा विकसित हो। स्वाध्याय न तो समय काटने के लिए किया जाता है और न ही मात्र बौद्धिक ज्ञान बढ़ाने के लिए। स्वाध्याय तो जीवन को पढ़ने की एक अनूठी कला है। पठन, सूचना संग्रह और अध्ययन बौद्धिक विकास को मजबूत करता है। जबकि स्वाध्याय जीवन दिशा को, दिशा- दृष्टिकोण को संवारने, तराशने की गहन प्रक्रिया है। इस शोध में माध्यमिक स्तर के बालकों पर स्वाध्याय के प्रभावों को देखा गया है। लेखक का इससे उपजे ज्ञान, सूचना को जनमानस के मध्य रखकर वर्तमान पीढ़ी को विज्ञान सम्मत उद्धरण देकर उन्हें स्वाध्याय के प्रति प्रेरित कर स्वाध्यायशील बनाने में मदद करने का एक विनम्र प्रयास है।

"बालकों के स्वाध्याय करने से स्व-विनियमित अधिगम पर पड़ने वाले प्रभावों का अध्ययन", International Journal of Emerging Technologies and Innovative Research (www.jetir.org), ISSN:2349-5162, Vol.12, Issue 9, page no.f333-f339, September-2025, Available :http://www.jetir.org/papers/JETIR2509543.pdf

"बालकों के स्वाध्याय करने से स्व-विनियमित अधिगम पर पड़ने वाले प्रभावों का अध्ययन", International Journal of Emerging Technologies and Innovative Research (www.jetir.org | UGC and issn Approved), ISSN:2349-5162, Vol.12, Issue 9, page no. ppf333-f339, September-2025, Available at : http://www.jetir.org/papers/JETIR2509543.pdf